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22.05.2009 | ¿Los videos juegos educan?
A cargo de: Autor del artículo: Nicolás Hellers

 

Criticados y odiados por profesores y padres, varios estudios coinciden que podrían ser una valiosa herramienta de aprendizaje. Todo depende del uso adecuado y una buena orientación.

En una nota recientemente publicada por el diario colombiano El Tiempo ('Videojuegos, demonios que educan') se reveló esta doble realidad paradójica, que presentan los videojuegos. Hasta hace pocos años considerados elementos destructivos del intelecto y los intereses de los niños, hoy pasan a ser un poderoso estímulo de la enseñanza. Todo depende del cristal a través del cual se los mire.

Lo cierto es que la polémica está abierta y muchos se preguntan si puede ser 'instructivo' algo que al encenderse 'te golpea, justo entre los ojos, como si usaras una Uzi nueve milímetros en forma de descongestionante nasal (...) y te das cuenta de que no estás en otro mundo sino en otro universo, con tu corteza cerebral frita y tus oídos abrasados' (como explican algunas cajas de presentación). A partir de este tipo de publicidades y después de ver a sus hijos hipnotizados frente a la televisión o el monitor de la computadora durante horas y hasta días (los fines de semana), es lógico que la respuesta de los padres de familia sea un 'no' rotundo. Al fin y al cabo, a nadie le interesa que a su hijo lo premien por ser el más agresivo; mucho menos teniendo en cuenta la agresión diaria que se vive en nuestra sociedad.

Pero más allá de la tradicional postura negativa respecto de los 'videogames', en un estudio del Consejo de Investigaciones Sociales y Económicas de Gran Bretaña, se llegó a la conclusión de que los juegos de computadora están dando a las nuevas generaciones un nivel de coordinación y un poder de concentración equivalentes a los de los atletas de alto nivel. Y como si esto fuera poco, la investigación concluyó que este tipo de actividades favorecen la sociabilidad de los niños. Pero esto no es todo. Otra investigación de la Nottinghan Trent University sobre 800 chicos que jugaban con computadoras no más de dos horas diarias presentó resultados similares.

Jo Bryce, la experta que lideró el trabajo del Consejo de Investigaciones Sociales y Económicas de Gran Bretaña, encuestó a cien jóvenes que participaron en competencias nacionales de videojuegos y encontró que 'coordinaban mucho mejor que otras personas de su edad'. De hecho, 'jugaban un promedio de 18 horas semanales, que parece mucho, pero a la vez pasaban la misma cantidad de tiempo leyendo, haciendo deportes o compartiendo actividades con amigos'.

Por otra parte, sumándose a esta tendencia contraria a la 'demonización' de este tipo de entretenimiento, el grupo de profesores colombianos de Alfavisual creó una red que trabaja por el aprovechamiento de los medios de comunicación en los procesos pedagógicos y rescata la importancia de los videojuegos. Para ellos todo pasa por una acertada selección, que permita rescatar aquellos juegos que fomenten el contacto con la realidad y que estimulen a diseñar estrategias que complementen los objetivos de las instituciones educativas. Entonces, tanto el profesor como los padres cambian, y comienzan a orientar en lugar imponer y dictar.

En sintonía con esta propuesta, las escuelas del Perú, comenzaron a emplear el 'Vladigame', con la intención de plantear a través de una guía metodológica, dilemas morales respecto de los actos de corrupción cometidos por el ex asesor presidencial de ese país, Vladimiro Montesinos.

Entre las ventajas que más se destacan en el uso de los videojuegos, podemos citar algunas de las más sobresalientes, que fueron señaladas oportunamente por el pedagogo estadounidense Barry Gifford, en el semanario The Higher Chronicle of Higher Education, y rescatadas por el artículo del diario El Tiempo, mencionado anteriormente:

-Permiten manipular instrumentos y aumentan la motivación para el aprendizaje de diversas materias.

Dan carácter lúdico a los aprendizajes, así como posibilitan la repetición y corrección de los problemas que se plantean en ellos.
Permiten el ejercicio de la fantasía.
Facilitan el acceso a otros mundos.
Favorecen la repetición instantánea.
Permiten el dominio de habilidades.
Facilitan la interacción con otros amigos.
Ayudan a determinar con claridad cuáles son los objetivos de una tarea y favorecen un aumento de la atención y del autocontrol.

Sin embargo, éste y otros especialistas aclararon que se debe evaluar el tipo de juego elegido y advirtieron que los excesos pueden provocar problemas físicos o de personalidad. Al menos, así lo certifica un estudio realizado por la Facultad de Psicología Universidad Católica de Bogotá.

Por eso, antes de comprar un videojuego, lo importante es confirmar que la edad para la que van destinados sea la correcta, precisar el tiempo que se les dedicará, evaluar los contenidos antes de emplearlos y diseñar actividades complementarias pertinentes.

Nicolás Hellers

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